Совершенствоваться в обучении и воспитании можно бесконечно. Педагоги все время апробируют новые методики, применяют их на практике, создают экспериментальные площадки.

Учат быть самостоятельными

Совершенствоваться в обучении и воспитании можно бесконечно. Педагоги все время апробируют новые методики, применяют их на практике, создают экспериментальные площадки.
 
Так появилась муниципальная инновационная площадка в детском саду "Светлячок": там идет апробация развивающей системы итальянского педагога-психолога Марии Монтессори. На городском семинаре "Развитие познавательной активности детей на основе педагогического наследия Марии Монтессори" сотрудники этого дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) подвели итоги начального этапа своей работы. В мероприятии приняли участие представители управления образования и всех ДОУ города.
Открывая семинар, заместитель начальника управления образования Гульсина Шафкатовна Садыкова отметила, что принципы этой методики перекликаются с современными федеральными государственными образовательными стандартами:
– В центре педагогики Монтессори – ребенок, что соответствует новым требованиям в системе образования. Методика хорошо себя зарекомендовала в разных странах мира: по результатам мониторингов международного уровня самыми развитыми признаны финские дети, а в Финляндии эта методика уже внедрена с 70-х годов, там есть не только детские сады, но и монтессори-школы.
Заместитель заведующей детским садом "Светлячок" Альбина Галиулловна Насырова рассказала об особенностях самой педагогической системы. А заведующая Эдита Эсеновна Матысякевич ознакомила присутствовавших с результатами работы, обозначила дальнейшие цели, воодушевленно отметив, что на сегодняшний день получены результаты гораздо более высокие, чем предполагалось. Затем участники семинара погрузились в работу экспериментальных групп и посмотрели, как проходят занятия с использованием специальных материалов (как с ними работать, монтессори-педагоги показали коллегам позже на мастер-классе).
Семинар завершился оживленным диалогом: участники задавали вопросы, делились впечатлениями.
Г. Ш. Садыкова:
– Было много вопросов к монтессори-педагогам. Это говорит о том, что представленная практика вызвала у всех присутствовавших интерес. Сейчас задача детского сада "Светлячок" – апробировать методику, разработать методические рекомендации для других учреждений, учитывая плюсы и минусы проделанной работы и полученных результатов.
Айгуль ВАЛИЕВА